以“植物的溶液培养及缺素培养”实验教学为例，探讨拓展植物生理学实验教学内容的方法和途径，使之成为定性观察和定量分析相结合、具有探索性、理论性和实践性的综合实验，使学生在学习植物生理学现代实验仪器设备使用方法和相关实验方法的同时，了解矿质营养对植物生长的影响，直观地认识植物缺乏生长所必需的矿质元素后表现出的外部特征，和了解矿质营养所涉及的综合科学知识，培养学生对生物科学的探索兴趣，取得良好的教学效果。

缺素培养；实验教学；植物生理学；综合性；探索性

广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“农林植物学虚拟仿真实验教学中心”（粤教高函〔2017〕214号）。