摘要:
以行业人才需求培养为目标，对传统的“液压与气压传动”课程教学模式进行改革，提出课程理论、项目实践、课程实验三位一体的研讨教学新模式。该模式关注学生培养目标、学生的学习兴趣和动手能力，考虑企业需要。在教学内容上，根据工程应用人才培养的需求，进行教学内容的调整，增加实践环节，增加课外的课时量，增加典型液压系统的实例，开设学生自主搭建实验平台的课堂，开放实验室时间和场地，让学生参与到实际的科研项目中，将课堂、实验及实践相结合起来进行立体化教学；在教学方法上，以研讨教学为导向，注重自学和互学，实施主讲、补充、相互质疑、教师点评补充以及课后网上答题和互动交流的研讨教学模式，使学生真正成为课堂上的核心—“主动者”。实践表明：该模式的实施能充分调动学生自主学习的积极性和主动性，有利于提高学生的动手操作能力以及创新、沟通和协调的能力，达到了工程应用人才的培养目标。
