听力教学在整个英语教学体系中占有相当重要的地位。然而，尽管学校、教师和学生都付出了大量的努力，英语听力的教学效果并不理想，学生的听力理解能力还是不尽如人意。笔者尝试着将建构主义“支架式”教学模式运用到英语听力课堂教学中，对听力理解的实质和特点进行了分析，探讨了建构主义“支架式”教学模式下的大学英语听力教学设计原则，目的在于帮助大学英语教师对“支架式”教学模式在英语听力课堂教学中的应用获得更深入的了解，以寻求一种更为有效的听力课堂教学方法，为大学英语听力教学改革提供一定的经验。

建构主义；“支架式”模式；听力教学